„Mokytojo netobula kasdienybė ir jos poveikis emocinei gerovei“ (8 akad. val.)

Dalyviai – mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, įvairių dalykų mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai.

Gruodžio mėnuo mokykloje dažnai tampa didžiausio išbandymo laiku: semestrų pabaiga, ataskaitos, šventiniai lūkesčiai ir augantis nuovargis sukuria „tobulą audrą“ profesiniam perdegimui. Šis seminaras yra skirtas sustoti ir peržiūrėti savo santykį su profesiniais lūkesčiais. Dažnas pedagogas pakliūva į „tobulo mokytojo“ spąstus, kur bet kokia klaida ar nesuspėjimas vertinami kaip asmeninė nesėkmė.
Seminare, remiantis B. Brown pažeidžiamumo tyrimais ir C. Dweck augimo mąstysenos teorija, bus nagrinėjama, kodėl siekis būti tobulam yra tiesiausias kelias į nerimą ir išsekimą. Bus mokomasi „legalizuoti“ netobulumą – priimti jį ne kaip trūkumą, o kaip būtiną augimo ir autentiško ryšio su mokiniais sąlygą. Bus analizuojamos praktinės situacijos, kaip per didelė kontrolė ir noras „išgelbėti visus“ sekina mokytojo resursus, ir ieškoma būdų, kaip brėžti sveikas ribas. Dalyviai susipažins su „netobulumo dovanomis“: kaip klaidų pripažinimas didina autoritetą, kaip atvirumas mažina įtampą ir kaip „pakankamai geras“ mokytojas gali būti geresnis už „tobulą“.

Pastabos