1 prioritetas

„NotebookLM: kaip rasti adatą informacijos šiene per sekundę?“ (8 akad. val.)

„Gemini AI: asmeninis asistentas, kuris niekada nepavargsta“ (8 akad. val.)

„Dirbtinio intelekto ir robotikos elementų praktinis taikymas“ (8 akad. val.)

„DI startas: kaip nustoti dirbti už mokinius ir pradėti dirbti su DI?“ (8 akad. val.)

„LEGO STEAM ugdyme“ (6 akad. val.)

„Žaismingi ir kūrybiški IKT įrankiai darželyje“ (6 akad. val.)

„Dirbtinio intelekto technologijos – pagalbinis įrankis mokytojo veikloje“ (6 akad. val.)

„Inovatyvus integruotas ugdymas: vandens dronų projektas mokyklose“

„Dirbtinio intelekto taikymas praktikoje ir etinės dilemos“ (8 akad. val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

Metodinė valanda bibliotekininkams MIRKT mokymai „Dirbtinio intelekto panaudojimo būdai“

„Dirbtinis intelektas švietime – pagrindai ir galimybės“ (8 akad. val.)

„Mokytojų konferencija 2025: kaip dirbtinį intelektą paversti sąjungininku, o ne konkurentu?“

„Kūrybiniai įrankiai mokytojui: Canva ir Genially praktiniai mokymai“ (40 akad. val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Dirbtinio intelekto dirbtuvės mokytojams: įrankiai ir galimybės“ (6 val.)

„Biblioteka ir DI: kūrybinės jungtys per Jono Biliūno novelę „Joniukas“

Respublikinė konferencija „MOKYMAS 360°: kūryba ir/ar DI“ (6 val.)

Mokytojų forumas-kūrybinės dirbtuvės „Kūrybiškas mokymas skaitmeniniame amžiuje“ (6 akad. val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Vizualinio identiteto kūrimas: šiuolaikiškos mokyklos įvaizdžio ABC“

„Tinklalaidžių kūrimo projektas įvairių lygių prancūzų kalbos pamokose“

„Lietuvos mokyklų bibliotekų darbuotojų asociacijos (LMBDA) veikla – pagalba mokyklų bibliotekininkams“

„Vizualinio identiteto kūrimas: šiuolaikiškos mokyklos įvaizdžio ABC“

„Personalizuoto mokymo(si) platformos „Elicėjus“ matematikos turinio valdymas ugdymo proceso metu”

„Nemokamų naujų metodikų lietuvių kalba su Scratch ir Arduino vyresniems mokiniams pristatymas. Žaidimų programavimas ir elektronikos programavimas be papildomos įrangos“

„Tinklalaidės (podcast) prancūzų kalba kūrimas mokykloje – pamokų užduočių apie radiją kūrimas“

„Skaitmeninės priemonės kūrybai dailės pamokoje. Internetinis vaizdo redaktoriaus PhotoPea“ (20 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Nauja era mokyme: kaip skaitmeniniai sprendimai padeda įgyvendinti atnaujintas bendrąsias programas“

„Dirbtinio intelekto dirbtuvės mokytojams: įrankiai ir galimybės“ (6 val.)

„3D modeliavimo pradmenys Fusion 360 programa. Teorija ir praktika“ (8 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

Metodinis-praktinis renginys „STEAM inovatyviems mokytojams“, skirtas Erasmus+ projekto sklaidai

Metodinis renginys „Edukacinė platforma Qoost: nauja inovatyvi aplinka mokyti, mokytis, kurti ir dalintis žiniomis“

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Kaip naudoti mokiniams skirtas skaitmenines mokymo priemones pamokose“

Pietų Korėjos EdTech bendrovių inovacijos švietimui siekiant efektyvesnio mokymo(si)

„Skaitmeninės kompetencijos ugdymas pamokoje“ (6 val.)

Metodinis-praktinis Erasmus+ projekto sklaidos renginys „STEAM ir verslumo ugdymas“

„Skaitmeninės kompetencijos ugdymas lietuvių kalbos pamokose: iššūkiai ir galimybės“

„Dirbtinio intelekto iššūkiai užsienio kalbų ugdyme“

„Kauno miesto informacinių technologijų mokytojų metodinio būrelio geroji patirtis“ pasidalinimas su Plungės miesto informacinių technologijų mokytojais

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Personalizuoto mokymo(si) platformos „Elicėjus“ matematikos turinio valdymas ugdymo proceso metu”

„Ugdymo naujovės informatikos pamokose“

Paroda „Inovacijos mokykloje”

„Personalizuoto mokymo(si) platformos „Elicėjus“ matematikos turinio valdymas ugdymo proceso metu”

„Struktūriniai atsparumo šaltiniai ir veiksmų planas“ (10 val.)

„Dirbtinis intelektas mokytojų rankose: kaip jį panaudoti mokymo(si) sėkmei“ (40 val.)

„Kultūrinės aplinkos pažinimo gilinimas ir įgytų žinių panaudojimas ugdymo(si) įstaigose“ (20 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Mokymosi aplinkos: Classflow, Nearpod. Mišraus mokymosi modelio taikymas pamokose“ (7 val.)

„Vertinimas ir jo ypatumai: IKT įrankiai mokinių pasiekimų vertinimui bei ugdymo diferencijavimui pagal pasiekimus“ (10 val.)

„Informacijos ir informacinių sistemų saugos samprata. Kibernetinės grėsmės ir atakos. Tendencijos. Kibernetinių grėsmių rizikos įsivertinimas“ (8 val.)

„Kultūrinės aplinkos pažinimo gilinimas ir įgytų žinių panaudojimas ugdymo(si) įstaigose“ (20 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„OneNote mokomieji bloknotai įvairių dalykų pamokose“

„Animacijos dirbtuvės. Darbas su Scratch ir Wick Editor programomis“ (8 val.)

„Skaitmeninio turinio kūrimas ir naudojimas interaktyviuose projektoriuose pamokų metu“ (20 val.)

„Informacijos ir informacinių sistemų saugos samprata. Kibernetinės grėsmės ir atakos. Tendencijos. Kibernetinių grėsmių rizikos įsivertinimas“ (8 val.)

„Individualios pažangos stebėsena pradinio ir pagrindinio ugdymo programose naudojant Microsoft įrankius“

„Skaitmeniniai ištekliai: pasirinkimas, kūrimas, keitimasis ir taikymas“ (10 val.)

„Mokymosi aplinkos: Liveworksheet, Teachermade. Skaitmeninių išteklių naudojimas“ (8 val.)

„Tarptautinio eTwinning projekto „Pats 1 – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ pristatymas, darbo eiga ir prioritetai“ (10 val.)

Leidyklos „Šviesa“ nauji vadovėliai ir TAMO bibliotekos nauda mokymo įstaigos bendruomenei

„Komunikavimo kompetencijos ugdymo metodų taikymas įvairių dalykų pamokose“ (8 val.)

„Susipažinimas su Scratch ir Sketchpad programomis: pagrindinės piešimo ir piešinių redagavimo komandos“ (8 val.)

„Inovatyvūs metodai įtraukiajam ugdymui(si) tarptautiniame eTwinning projekte „PATS – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ (10 val.)

„Programavimas Python kalba I–IV gimnazijų klasių informatikos pamokose“ (12 val.)

„Kauno miesto prancūzų kalbos mokytojų susitikimas su Kristina Raukštiene“

„Medžiagų tirpumas vandenyje“

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Inovatyvūs ir kūrybiški mokymo(si) metodai. Į kompetencijų ugdymą orientuotos pamokos planavimas ir organizavimas“ (10 val.)

„Skaitmeninio turinio kūrimas ir naudojimas interaktyviuose projektoriuose pamokų metu“ (20 val.)

„Ugdymo individualizavimas ir diferencijavimas taikant IKT“ (7 val.)

„Fizinio ugdymo aktualijos, gerosios patirties sklaida po LKKMA konferencijos“ (6 val.).

„Gilaus mokymo(si) planavimas siekiant ugdyti kompetencijas ir aukštesniuosius gebėjimus istorijos dalyko pamokose“ (8 val.)

„Tarptautinio eTwinning projekto „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ rezultatų apibendrinimas

„Diskalkulija. Kaip padėti mokiniui matematikos pamokose“

Metodinė-praktinė konferencija „Tyrinėju, atrandu, sukuriu“ (6 val.)

„Kas naujo atnaujintoje katalikų tikybos programoje. Nuo teorijos prie praktikos“ (6 val.)

,,Asmeniniai atsparumo gebėjimai ir jų ugdymo būdai“ (10 val.)

„Inovatyvūs metodai įtraukiajam ugdymui(si) tarptautiniame eTwinning projekte „PATS – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ (10 val.)

„Kompetencijų ugdymas pamokose: pažinimas ir kūrybiškumas“ (8 val.)

„Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.).

„Kūrybinės užduotys šokio pamokoje“ (8 val.)

„Kūrybinės fotografijos panaudojimas ugdymo procese. Fotoreportažo kūrimas“ (8 val.)

Tarptautinė konferencija „Muzikos ir šokio menų sintezė pedagoginėje praktikoje“ (6 val.)

„Skaitmeninės priemonės „GeoGebra“ taikymas įgyvendinant atnaujintas matematikos bendrąsias programas“ (10 val.)

„Kas naujo švietime?“ (6 val.)

„Klarneto atlikimo menas ir ugdymo procese naudojamos išraiškos priemonės“ (6 val.)

„Vizualinio mąstymo strategijos taikymas įvairių dalykų pamokose“ (8 val.).

„Fortepijono muzikos atlikimo mokymas atsižvelgiant į stiliaus ir epochos ypatumus“ (8 val.)

„Švietimo valdymo informacinės sistemos informacijos naudojimas bendrojo ugdymo mokyklos veiklos ir ugdymo proceso tobulinimui“ (8 val.)

„Informacinės grėsmės geopolitiniam saugumui“ (8 val.)

„Istorijos bendrosios programos atnaujintas turinys ir jo įgyvendinimo galimybės“ (8 val.)

Kursai „Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.)

„Ko reikia, kad savivaldaus ugdymo idėjos būtų įgyvendintos praktiškai?“

Virtuali konferencija „Legalus kinas ir edukacija“

Metodinis renginys-metodinės medžiagos rengimo dirbtuvės „Kinas – mokymo priemonė“

„Romantizmo epochos pedagoginio repertuaro fortepijonui kūrėjai: C. Gurlitt kūryba“ (6 val.)

Metodinis renginys-praktikumas „Žaisk – kurk – programuok“

„Pasirenkamojo ir privalomojo ugdymo turinio planavimas pagrindiniame ugdyme“ (8 val.)

„Pamokos planavimas ir organizavimas ugdant kompetencijas“ (16 val.)

„Pamokos turinio ir mokinių veiklų planavimas ugdant komunikavimo ir pažinimo kompetenciją“ (6 val.)

„Microsoft Office programų naudojimas pažengusiems (Word, Excel, PowerPoint)“ (40 val.)

„Praktiniai patarimai, kaip kūrybiškai ir kokybiškai įgyvendinti atnaujintas bendrąsias programas“ (10 val.)

,,Atsparumo samprata ir perdegimo prevencija“ (10 val.)

„Klasikinio dainavimo pagrindai pradedantiesiems dainininkams“ (6 val.)

„Garso formavimo ir pedalizacijos reikšmė įvairiuose kūrinio mokymo/si etapuose“ (6 val.).

„Kaip ugdyti kūrybiškumo bei skaitmeninę mokinių kompetenciją technologijų ir menų pamokose. Tarpdiscipliniškumo svarba bei skaitmeninių įrankių pritaikymo galimybės“ (10 val.)

Edukacinė išvyka-seminaras ,,Pažinti gimtąjį kraštą be technologijų (ne)įmanoma“ (10 val.).

„Jaunųjų pianistų mokymo/si ypatumai: užduotys, lūkesčiai, rezultatas“ (6 val.)

„Geroji praktika ekologijos ir gamtos užsiėmimuose“ (8 val.)

„Pasipuoškime namus Kalėdoms“ (10 val.)

„Mokomojo dalyko vertinimo ypatumai“ (12 val.)

„Autistiški vaikai pradinėje mokykloje. Praktinis aspektas“

„Adventinė reabilitacija“

„Alternatyviojo ugdymo galimybės – naratyvinis žaidimas“ (6 val.)

„Kaip planuosime ugdomąjį procesą, remdamiesi atnaujinta bendrąja priešmokyklinio ugdymo programa bei leidiniu „Patirčių erdvės“ (12 val.)

„Kaip auginsime priešmokyklinuko pasiekimus ir pažangą“ (6 val.)

„Kokybiškas vaikų nuo gimimo iki trejų metų ugdymas ir priežiūra Lietuvoje ir užsienyje” (10 val.)

„Savistabos reikšmė ir praktika ugdymo procese“ (8 val.)

„Priešmokyklinis ugdymas integruojant ES projekto „Inovacijos vaikų darželyje“ metodinį paketą”(40val.)

„Balto popieriaus plastika meninėse advento veiklose“ (6 val.)

„Muzikinė veikla ankstyvajame amžiuje“ (6 val.)

„Mokomojo dalyko programa ir metodinės įgyvendinimo rekomendacijos“ (8 val.)

„Šiuolaikinės pamokos samprata. Esminiai pamokos kokybės aspektai“ (10 val.)

„Procesų, susijusių su sklandžia ukrainiečių integracija į Kauno miesto mokyklas, užtikrinimas: iššūkiai bei galimybės“

Respublikinė konferencija „Mokymasis daugiakalbėje aplinkoje“ (8 val.)

„Skaitymo, rašymo ir kalbinių gebėjimų ugdymas įvairių dalykų pamokose“ (6 val.)

„Alternatyviojo ugdymo galimybės – naratyvinis žaidimas“ (6 val.)

„Kaip organizuosime priešmokyklinio ugdymo procesą: kompetencijų ir ugdymo sričių integralumas“ (8 val.)

„Kiekvieno mokinio individualios pažangos stebėjimas, pasiekimų įsivertinimo motyvavimo ir skatinimo būdai“ (6 val.)

„Ankstyvojo amžiaus vaikų kalbą skatinančios aplinkos kūrimas“ (6 val.)

„Įtraukusis ir integralus projektinis ugdymas/is tinklaveikoje tarptautiniame eTwinning projekte „Pats – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ (10 val.)

„Pasaulis atvirkščiai“ (8 val.)

„Tarpdiscipliškumas: filosofija ir kiti mokomieji dalykai (5–12 kl.)“ (8 val.)

„Inovatyvių mokymo metodų taikymas ir repertuaro parinkimas muzikos pamokoje“ (8 val.)

„Architektūros integravimas į ugdymo turinį 5–8 klasėse“ (6 val.)

„Tautinių muzikos instrumentų sklaida ir muzikavimo perspektyvos“ (6 val.)

„Skulptūra mieste“ (6 val.)

„Kompetencijomis grįsta pamoka“ (14 val.)

Respublikinė konferencija „Muzika kultūros, mokslo, švietimo, žmogaus raidos procesuose“ (6 val.)

„Kultūrinės aplinkos pažinimo gilinimas ir įgytų žinių panaudojimas ugdymo(si) įstaigose“ (16 val.)

Respublikinė konferencija „Kauno krašto fortepijono mokytojų draugijos 25-rių metų raidos aktualijos ir knygos, skirtos draugijos įkūrėjai V. Karužaitei atminti, pristatymas“

„Įtraukusis ugdymas(is) vaikų darniam vystymui(si) veikiant eTwinning tarptautiniame projekte „Darni aplinka – vaikų įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ naudojant IKT“ (10 val.)

„Šiuolaikiniai mokymo(si) metodai, sąlygojantys įdomias ir turiningas technologijų, dizaino ir dailės pamokas mokiniams bei mokytojams“ (10 val.)

„Baltų kultūros reliktai kalboje, kultūroje, tautodailėje“ (10 val.)

„Ritmika 2–6 m. amžiaus vaikams“ (6 val.)

„Lietuvos etnografinių regionų pažinimo įtraukimas į etnokultūrinį ugdymą (pasirengimas penktajai Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiadai)“ (6 val.)

„Matematikos pasiekimų gerinimas pradinėse klasėse“ (40 val.)

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

Kauno besimokančių mokyklų tinklo (BMT) renginys – Kauno Milikonių progimnazijos vertingos patirties sklaida „STEAM ir IKT įrankių panaudojimas siekiant ugdymo(si) kokybės“

Erasmus+ KA122 mobilumo projekto patirties pristatymas „Įtraukusis ugdymas – visi vaikai ypatingi“

Paskaita „Kaip užauginti žmogų“, skirta Tarptautinei vaikų gynimo dienai

„IT priemonių ir platformų panaudojimas mokytojo darbe“

Respublikinė mokytojų konferencija „Klasės vadovo vaidmuo auklėtinio asmeninei pažangai ir sėkmei. Erasmus+ projektai – galimybė tobulinti savo kompetencijas“

„Pasirengimas ugdymo turinio atnaujinimui“ (14 val.)

„Mokymosi motyvacija – individualios pažangos garantas“ (6 val.)

„Alternatyviojo ugdymo galimybės – naratyvinis žaidimas“ (6 val.)

„Vaikų, bendruomenės ir darbo bei verslo organizacijų įtraukumą įgalinančios aplinkos bei strategijos tarptautiniame Etwinning projekte „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ (10 val.)

Projekto „Judame daugiau ir išradingiau“ Nr. SRF-FAV-2019-1-0389 konferencija „Vaikų sveikatos stiprinimas – ne mada, bet būtinybė“

„Pasirengimas dirbti pagal UTA“

„Žaidimo vaidmuo ugdyme. Specialieji ugdymosi poreikiai. Lytiškumo pagrindai“ (6 val.)

„Folkloras – itin vertinga ir patraukli vaikų ugdymo priemonė“ (20 val.) II dalis

„Kvalifikacijos tobulinimo programa meninio ugdymo (dailės, muzikos, šokio, teatro) mokytojams, ketinantiems mokyti pagal ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas“ (40 val.)

„Dainavimas vokaliniame ansamblyje: atviri pasidainavimai, repertuaras, patarimai ir gudrybės“ (6 val.)

Seminaras–edukacinė išvyka „Baroko paslaptys Pažaislio vienuolyne“

Tarptautinis švietimo forumas „Švietimas Skandinavijos šalyse – dalijimasis vertingąja patirtimi“

„STEAM iššūkiai ir atradimai Kauno Jono ir Petro Vileišių mokykloje“

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“

„Balso ir streso valdymo pedagoginiame darbe svarba“ ( 8 val.)

Gerosios patirties valanda „Mokyklos bibliotekos poveikis mokinių mokymuisi“

„Bendravimo iššūkiai – kaip juos įveikti? 7 charakterio savybės padedančios sukurti geresnius santykius su mokiniais ir kolegomis“ (6 val.)

„Pozityvaus mąstymo lavinimas ir streso valdymas“ (8 val.)

„Ramus kaip belgas, misija (ne) įmanoma?“

„Geopolitika ir ginkluoti konfliktai XXI a.“ (6 val.)

„Rengiamės dirbti pagal atnaujintas matematikos programas“

„Skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymas“

„Rytų ir centrinė Azija. Ar Maniloj auga vanilė?“ (8 val.)

„Projekto „PATS – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ pristatymas, darbo eiga ir siekiai“ (10 val.)

„Tautinių mažumų, gyvenančių Lietuvoje, tradicijos bei kultūrinis paveldas“ (6 val.)

„Meninės fotografijos kūrybos bei raiškos priemonės ir vertinimo kriterijai. Temos pasirinkimas“ (8 val.)

„Suvalkijos (Sūduvos) regiono paveldas“ (10 val.)

„Ergonominės aplinkos svarba gitaros mokytojo klasėje“ (6 val.)

„Interpretacija kaip muzikos kūrinio idėjos ir turinio perteikimo instrumentas“ (6 val.)

Respublikinė konferencija „Jaunųjų džiazo muzikantų ugdymo aktualijos: patirtys ir galimybės“

Knygos „Antanas Smetona ir Justas Paleckis istorijos dramoje. Prezidento vairuotojo užrašai“ pristatymas ir susitikimas su knygos autoriumi, istoriku, rašytoju, ambasadoriumi, prof. habil. dr. Alfonsu Eidintu

Praktinis seminaras „Badmintono ir krepšinio 3×3 – taisyklės ir varžybų vykdymo naujovės“ (6 val.)

Respublikinė konferencija „Atnaujinto ugdymo turinio kelias iki kiekvieno mokinio“

„Istorinio proceso suvokimas, kaip istorijos pažinimo pagrindas: priežastinių ryšių reikšmė naujausių laikų istorijos mokymui, modernių karų kontekstas (įvykiai Ukrainoje)“ (6 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“

„Šiuolaikinė antrosios užsienio kalbos pamoka“ (6 val.)

„Nuo karo pabėgusius vaikus priėmusių mokyklų patirtis“

„Ugnis tarp mūsų 2022“

„Menas ir kultūra mano mieste: filosofinis požiūris“

„Vaikų, bendruomenės ir darbo bei verslo organizacijų įtraukumą įgalinančios aplinkos bei strategijos tarptautiniame Etwinning projekte „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ (10 val.)

„Naujovės ir pokyčiai informacinių technologijų mokyme“

„Planimetrijos mokymas“

„Besirengiant atnaujinto ugdymo turinio diegimui“

„Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.)

„Virusologijos mokslo aktualijos“ (8 val.)

„Lotynų Amerika: nuo Biglio iki Čihuahuos“ (8 val.)

„Filosofiniai kontekstai literatūroje (11-12 klasėse)“ (8 val.)

„Atnaujinamų katalikų tikybos bendrųjų programų ir programų įgyvendinimo rekomendacijų analizė ir taikymas“ (8 val.)

„Kalbinės veiklos (mediacijos) ugdymas vokiečių kalbos pamokose“ (6 val.)

„Viešas kalbėjimas. Tekstai ir interpretacijos“

„Komunikacija su ugdytinio šeima. Penkios vaikų meilės kalbos – kaip atpažinti?“ (6 val.)

„Pozityvaus mąstymo lavinimas ir streso valdymas“ (8 val.)

„Lietuvių kompozitorių chorinės muzikos kūryba, atlikimo ir interpretacijos ypatumai“ (6 val.)

„Muzikinės minties interpretacija gitaros pamokose ir aktualūs darbo kultūros klausimai“ (6 val.)

„Ugdymo ypatumai berniukų chorinio dainavimo mokyklose: patirtis, dabartis, gairės ateičiai“ (16 val.)

„Pianistinis pasirengimas pasirodymui scenoje: muzikos išraiškos priemonių aktualizavimas“ (6 val.)

„Garso išgavimo subtilybės grojant akordeonu. Atlikimo kokybės ir garso formavimo sąsajos ugdant jaunuosius akordeonininkus“ (6 val.)

„Šiuolaikinė technologijų pamoka ir naujų bendrųjų technologijų programų iššūkiai. Kodėl verta imtis pokyčių dėstant technologijas mokykloje?“ (10 val.)

„Folkloras – itin vertinga ir patraukli vaikų ugdymo priemonė“ (20 val.) I dalis

„Choreografinių kompozicijų kūrimas ir režisavimas“ (6 val.)

„Kultūrinė raiška, pažįstant Kauno miesto istoriją ir gatvės meną“ (8 val.)

„Pasipuoškime namus Velykoms“ (10 val.)

„Kankliavimo ypatumai ir interpretacijos galimybės kūrinių kanklėmis atlikime“ (6 val.)

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“

„Atnaujinto ugdymo turinio (UTA) įgyvendinimas fizinio ugdymo pamokose“.

„XXI amžiaus geopolitiniai iššūkiai ir procesai“ (6 val.).

Apskritojo stalo diskusija ,,Kaip pagerinti pagrindinio ugdymo matematikos pasiekimų rezultatus“

„Kombinatorikos ir tikimybių kurso kartojimas, rengiantis matematikos brandos egzaminui“

„Pažintis su verslumo programa „Action Coach“

Apskritojo stalo diskusija „Fizika nepamokinėje veikloje“

Mokomosios literatūros pristatymas-diskusija „Leidyklos „Šviesa“ naujienos“

„Modernių, interaktyvių technologijų taikymas ugdyme, skatinant Z kartos vaikų susidomėjimą ir kūrybiškumą“ (6 val.)

„Santykiai visuomenėje, mokykloje ir šeimoje“ (6 val.)

„Trejų metų krizė: kaip padėti vaikui pereiti iš egocentrizmo į savarankiškumą ir bendradarbiavimą“ (6 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Kauno mokyklos rengiasi atnaujinto ugdymo turinio (UTA) diegimui. Sėkmės, ieškojimai, atradimai“

„Įtraukiojo ugdymo sėkmės ir sunkumai etikos pamokose“

Kūrybinės dirbtuvės „Pasitinkant Velykas“

„Skaitmeniniai įrankiai vertinimui, įsivertinimui“ (10 val.)

„Projekto „PATS – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ pristatymas, darbo eiga ir siekiai“ (10 val.)

Kauno m. pradinių klasių mokytojų metodinių grupių pirmininkų pasitarimas

„Filosofijos integravimas pradinių klasių bendrojo ugdymo programose: mažieji filosofai pažįsta pasaulį“ (6 val.)

„Mokytojo padėjėjas – ugdymo proceso dalyvis“ (6 val.)

„Darnių mokymosi aplinkų kūrimas tarptautiniame eTwinning projekte „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ naudojant IKT“ (10 val.)

„Pasaulis vaiko akimis – tirti, atrasti, išmokti“ (6 val.)

„Šokio ugdymas: galimybės ir alternatyvos“ (8 val.)

„Pianizmo ugdymo principai vyresniųjų klasių mokinių repertuare“ (6 val.)

„Pedagoginių metodų spektro įvairovės pritaikymas mokant muzikos, šiuolaikinėje muzikos / meno mokykloje“ (6 val.)

„Kaip kokybiškai fotografuoti mobiliuoju telefonu ir ruošti nuotraukas konkursams“ (8 val.)

Pamoka „French Cuisine’s influence to the European cooking“

Pamoka „Short overview and history of French language“

Pamoka „The origin of the words: It is French of English?“

Pamoka „Kelionė per frankofoniškas šalis“

„Įvairių stilių ir epochų kūrinių interpretacija ir atlikimo ypatumai grojant akordeonu“ (6 val.)

Respublikinė konferencija „Pirmosios medicinos pagalbos ugdymas mokyklose ir jo praktinė svarba“

Integruota geografijos, istorijos, IT ir menų pamoka „Trijų žemynų ekspresas“

Pamoka 4 kl. mokiniams „Les enfants, parlez-vous français?“

„Sinchroniniai ir asinchroniniai nuotolinio (skaitmenizuoto) mokymo(si) būdai, naudojant G Suite for Education įrankius“ (10 val.)

„Microsoft Teams galimybės hibridinio mokymo procese. Geroji praktika“ (10 val.)

„Jaunimo planetos“ tarptautinio tyrimo ataskaitos pristatymas „Svaigiųjų medžiagų vartojimas ir socialiniai veiksniai Kauno mieste“

„Istorijos pamokos 11–12 klasėje. Politinės realijos tautinės tapatybės kontekstuose“ (6 val.)

„Mokytojo veiklos kokybės įsivertinimas“

„Kauno mokyklos rengiasi atnaujinto ugdymo turinio (UTA) diegimui. Sėkmės, ieškojimai, atradimai“

Metodinė valanda „Teisės aktai, reglamentuojantys socialinio pedagogo veiklą“

Metodinis pasitarimas „Dėl antikorupcinės veiklos ugdymo įstaigoje“

„Vaiko vystymosi etapai. Baimės vaikų amžiuje“ (6 val.)

„Ugdomosios ir terapinės priemonės formuojant emociškai palankią ugdymo aplinką“ (6 val.)

„STEAM dalykų integravimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje, ugdant inovatorių kartą“ (6 val.)

„Terahercų pasaulyje“ (2 val.)

„Tarpdiscipliškumas: filosofija ir kiti mokomieji dalykai (5–12 kl.)“ (8 val.)

„Kodėl katalikai aukština Mariją? Marijos slėpinys Bažnyčioje“ (6 val.)

„Aktyvūs mokymo metodai mokant lietuvių kalbos gramatikos ir pasakojimo pradinėse klasėse“ (8 val.)

„Kolegialus mokymasis. Mokytojo kodas“ (8 val.)

„Tarptautinio eTwinning projekto „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ pristatymas, įgyvendinimas ir darbo eiga“ (10 val.)

„Muzikos mokyklos mokinių sėkmingo ugdymo(si) orientavimas: tradicijos, inovacijos, kūrybinės patirtys“ (6 val.)

Metodinis-praktinis renginys „Idėjų turgus“ (6 val.)

„Fleitos pedagogo iššūkiai, problemos ir jų sprendimo būdai, bei aktualijų apžvalga nūdienos muzikos/meno mokykloje“ (6 val.)

„Ritmo ir kūno perkusijos galimybės chore“ (6 val.)

„Kaip būti autoritetu šiuolaikiniams vaikams? Penkios meilės kalbos ir drausmė“ (6 val.)

„Informatinis ugdymas pradinėje mokykloje“

Apskritojo stalo diskusija „Rusų literatūros pamokos vyresnėse gimnazijos klasėse: tikslai, metodika, problemos“

Kauno miesto neformaliojo suaugusiųjų švietimo poreikio tyrimo pristatymas

Atvira 5–8 klasių mokinių bendradarbiavimo pamoka ,,Aš prisimenu, kodėl esame gyvi“, skirta Sausio 13-ajai

„Mokyklų geroji patirtis – mokinių pažangai“ (8 val.)

„Tarptautinio eTwinning projekto „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ pristatymas, įgyvendinimas ir darbo eiga“ (10 val.)

„Vaikų (1–3 m.) elgesio valdymo menas“ (6 val.)

„Vaikų emocinio intelekto ugdymas per projektinę veiklą“ (8 val.)

„Perdegimas ir atsparumas krikščionio tarnystėj“ (6 val.)

„Patyriminė veikla gamtamoksliniame ugdyme“ (6 val.)

„Įkvepianti kelionė po emocijų pasaulį. Kaip suprasti vaiką ir jo emocijas?“ (6 val.)

„Modernių / interaktyvių technologijų taikymas ugdyme, skatinant Z kartos vaikų susidomėjimą ir kūrybiškumą“ (6 val.)

Metodinė valanda – gerosios patirties sklaida „Projektas „Tautosakos medis“

,,Kraštotyros ir pilietinio ugdymo svarba ir virsmas į netradicines pateikimo formas“ (10 val.)

„Kontreformacijos architektūra ir barokas“ (6 val.)

„Šok, judėk, sportuok – sėkmės ir geros nuotaikos užtaisas“ (6 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Korupcijos samprata ir pasireiškimas Lietuvoje. Korupciniai nusikaltimai ir atsakomybė“

„Respublikinės konferencijos praktinių veiklų sklaida Kauno mokyklų fizinio ugdymo mokytojams“ (6 val.)

„Tarpkultūrinės kompetencijos svarba, dirbant daugiakultūrinėje klasėje“

„Mokinio individualios pažangos vertinimo metodika ir įrankiai“ (13 val.)

,,Kalėdų belaukiant…“ (6 val.)

„Darbo atmosferos kokybę sąlygojantys veiksniai“(6 val.)

„Inovatyvus STEAM ugdymas Vokietijos mokyklose mokinių pasiekimų gerinimui“

„Filosofija ir medijos (5–8 kl.)“ (8val.)

„Vaidinimas bei pasakojimas / Drama and Grammar“(6 val.)

„Bendravimo iššūkiai – kaip juos įveikti? 7 charakterio savybės, padedančios sukurti geresnius santykius su mokiniais ir kolegomis“ (6 val.)

„Kaip pelnyti suaugusio ir vaiko pasitikėjimą atsižvelgiant į asmenybės tipologiją“ (6 val.)

„Perdegimo prevencija: streso valdymas, pozityvumas, atsipalaidavimas“ (6 val.)

„Frankofoniška daina ir teatro pjesė prancūzų kalbos pamokoje“ (12 val.)

„Teorijos ir praktikos sintezė gamtamoksliniame ugdyme“ (6 val.)

„Kūrybinės fotografijos panaudojimas ugdymo procese. Fotoreportažo kūrimas“(8 val.)

„Vaizdo reportažo kūrimo technika“ (8 val.)

„Kaip apčiuopti neapčiuopiamą spinduliuotę? Kodėl ją reikia apčiuopti?“ (1,5 val.)

„Atnaujinamos ekonomikos programos 11–12 klasėms“

„Filmų kūrimas mėgėjiškomis priemonėmis ir vertinimo kriterijai“ (8 val.)

„Geroji praktika ekologijos ir gamtos užsiėmimuose“ 6 val.)

„Kasdieninio užsiiminėjimo muzikos instrumentu principai. Istorinė raida ir technologiniai iššūkiai“ (6 val.)

,,Šiuolaikiški sprendimai kasdieniame pedagogo darbe. Siekiamybė ir rezultatai“ (6 val.)

„Pianisto Roberto Lozinskio meistriškumo kursai“ (6 val.)

„Metodų, taikytinų mokant muzikos, meno mokyklų mokinius laisvosios improvizacijos, apžvalga“ (6 val.)

„Šokio ir muzikos santykis mokykloje. Choro choreografija“ (10 val.)

„Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.)

„Tyrinėjimu grįstas mokymasis fizikos pamokose“ (6 val.)

„Ugdomosios ir terapinės priemonės formuojant emociškai palankią ugdymo aplinką“ (6 val.)

„Mokymasis eksperimentuojant. STEAM veikla“ (6 val.)

„Žaidimo vaidmuo ugdyme. Specialieji ugdymosi poreikiai. Lytiškumo pagrindai“ (6 val.)

„Mokinio ugdymo(si) veiklos projektavimas į sėkmę, taikant kūrybinio mąstymo metodus“ (8 val.)

„Pasipuoškime namus Kalėdoms“ (10 val.)

Lietuvių kalbos ir literatūros PUPP vertintojų mokymai (40 val.)

Matematikos PUPP vertintojų mokymai (40 val.)

„Užsienio kalbų (anglų) kompetencijų tobulinimo programa (A1/A2 ir B1/B2 lygio grupės)“ (48 val.)

„Office 365 sprendimai: hibridinio mokymo galimybės“

„Geros mokyklos koncepcijos rodiklių įprasminimas pamokose ir mokyklos veikloje“ (10 val.)

Kauno miesto mokyklų logopedų bei specialiųjų pedagogų visuotinis susirinkimas, metodinio būrelio posėdis

„Atnaujinamo ugdymo turinio bendrųjų programų diegimo procesų įžvalgos“

„Mokausi muziejuje“

Kauno miesto ugdymo įstaigų psichologų visuotinis susirinkimas, metodinio būrelio posėdis

„Pamokos medžiagos rengimas ir grįžtamojo ryšio bendrakūra Google platformoje“ (10 val.)

„Microsoft Teams galimybės hibridinio mokymo procese“ (10 val.)

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“

„Praktinės veiklos konsultacija pradedantiesiems istorijos mokytojams, dirbantiems 1–3 metus“

Metodinė valanda-susitikimas su istoriku dr. D. Juodžiu. Autoriaus knygos ,,Prasiveržti pro geležinę uždangą (Lietuvos gyventojų pabėgimai iš SSRS)“ pristatymas

„Mokytojų bendruomenės parengimas diegti atnaujintą UT mokykloje“ (6 val.)

„Jaunųjų šaulių būrelių vadovų mokymas“ (64 val.)

„Etnokultūra šiuolaikiniame ugdyme: tarp tradicijos ir modernumo“(6 val.)

„Pirmieji metai darželyje. Kaip ugdyti vaikų savarankiškumą ir galias?“ (6 val.)

„Skaitmeninio ugdymo(si) turinio mokymo(si) užduočių pateikimas ikimokyklinėje / priešmokyklinėje įstaigoje“ (10 val.)

„Įtraukusis bei projektinis ugdymas(is) vaikų kūrybiškumui plėtoti“ (10 val.)

„Filosofijos integravimas pradinių klasių bendrojo ugdymo programose: mažieji filosofai pažįsta pasaulį“ (6 val.)

„Dailės pamoka. Fantazijos lavinimo metodai“ (10 val.)

„Mokymo priemonių efektyvumas solfedžio ir muzikos istorijos pamokose“ (6 val.)

Respublikinis bendrojo ugdymo mokyklų 5–12 klasių mokinių tapybos darbų konkursas „Dialogas ir spalva“

,,Pilietiškumo ugdymas neformaliojo vaikų švietimo veikloje: nuo idėjos iki rezultato“ (6 val.)

„Geografijos mokslo aktualijos“

Registruojame į kursus „Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.)

„Pažintis su Vilniaus miesto kultūrinėmis aplinkomis“ (12 val.)

Kauno besimokančių mokyklų tinklo (BMT) renginys „Kauno Milikonių progimnazijos patirtys ir iššūkiai, siekiant ugdymo kokybės“ (6 val.)

„Matematikos valstybinio brandos egzamino rezultatų analizė“ (2 val.)

,,Sveikatai palankių ugdymosi aplinkų kūrimas ir pritaikymas ugdymo procese“ (6 val.)

„Tekstilė ir baldų apmušimas“ (16 val.)

„KURK, IMK ir kiti skaitmeniniai matematikos mokytojų pagalbininkai (9-12 kl.)“ (2 val.)

„Retrospektyvinio naratyvo kūrimas: valdovų rezidencija Vazų valdymo metais“ (8 val.)

„Tyrimo organizavimas pasitelkus GIS technologijas“ (8 val.)

Respublikinė metodinė konferencija „Grojimo pagrindų ugdymas muzikos mokykloje įvairių poreikių vaikams“ (6 val.).

„Netradicinės fizinio aktyvumo formos, jų taikymas esant kontaktiniam ir nuotoliniam mokymui“ (6 val.)

„Licėjaus diena“

„Informatinis ugdymas pradinėje mokykloje“

„2021 m. antrojo pusmečio planuojamų rusų kalbos renginių pristatymas ir aptarimas“

„Informacinių technologijų ugdymo turinio aktualijos“

„Praktiniai patarimai matematikos brandos darbo vadovui“ (2 val.)

„STEAM ugdymas per kosmoso įsisavinimo istoriją“ (2 val.)

„Giedrius Kuprevičius: autorinė kūryba ir kūrinių interpretacija“ (6 val.)

„Neuroedukologinių edukacinių žaidimų tipai“ (8 val.)

„…Jie buvo tarsi avys be piemens“ (Mk 6,34)“

„Asmeninių kūrybiškumo instrumentų rinkinio svarba ir jo sudarymo principai“ (6 val.)

„Mokomosios knygelės vaikų sveikatos ir socialinei kompetencijoms ugdyti, sveikos gyvensenos nuostatoms ir įpročiams formuoti“

„Skaitmeniniai įrankiai interaktyvių užduočių kūrimui“ (10 val.)

„Mokinio individualios pažangos stebėsena, fiksavimas ir įsivertinimas“ (19 val.)

„Vaikų ugdymo lauke patirtys“

„Perdegimo prevencija: streso valdymas, pozityvumas, atsipalaidavimas“ (6 val.)

„Komunikacija su ugdytinio šeima. Penkios vaikų meilės kalbos – kaip atpažinti?“(6 val.)

„Turtingų mokymosi aplinkų kūrimas naudojant IKT tarptautiniame eTwinning projekte „Tarpkultūrinės komunikacijos įgūdžių tobulinimas ir jų integravimas anglų ir kitų dalykų pamokose“ (12 val.)

„Vaikų kūrybiškumą įgalinantys mokymo(si) metodai ir strategijos netipinėje aplinkoje“ (10 val.)

„Muzikos mokyklose besimokančių mokinių motyvacijos skatinimas, kūrybiški mokymo metodai specialybės dalykų pamokose“ (40 val.)

„Pažangių mokymo(si) metodų taikymas ugdymo procese“ (6 val.)

„Ugdomosios ir terapinės priemonės formuojant emociškai palankią ugdymo aplinką“ (6 val.)

„Biržų regioninio parko unikalumas“ (8 val.)

„Dialogas ir spalva“ (6 val.)

„Kurkime mokyklą be sienų: mokytojų matematinio ir skaitmeninio raštingumo tobulinimo dirbtuvės“ (24 val.)

„Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros priemonių ar auklėjamojo poveikio priemonės įgyvendinimas Kauno miesto savivaldybėje“

Gerosios patirties sklaidos renginys „Matematikos ir fizikos integravimo galimybės gimnazijos klasėse“

„Informatinis ugdymas pradinėje mokykloje“

„Apie istoriją ir atmintį: nuo istorijos filosofijos iki praktikos“ (6 val.)

„Mokymasis per patirtį: Renesansas Lietuvos valdovų Vilniaus dvare: kasdienybė ir šventė“ (8 val.)

„Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškų vertybių ugdymo dialogas“ (6 val.)

„Aukštaičių kankliavimo tradicija“ (11 val.)

„Baltų kultūros reliktai kalboje, kultūroje, tautodailėje“ (10 val.)

„Kaip geriausiai Microsoft 365 aplikacijas panaudoti per Teams“ (10 val.)

Tarptautinė muzikos ir meno mokyklų mokytojų konferencija „Ansamblinio muzikavimo aktualumas ugdant jaunuosius atlikėjus“

„Lietuvos etnografinių regionų pažinimo įtraukimas į etnokultūrinį ugdymą (pasirengimas ketvirtajai Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiadai)“ (6 val.)

„Naujosios kartos (Z, Alfa) vaikų ypatumai ir bendradarbiavimo galimybės bibliotekininko darbe“ (8 val.)

„Netipinė aplinka – vaikų kūrybiškumui plėtoti. Siekis ir rezultatas“ (12 val.)

„Informacinių technologijų VBE uždavinių sprendimas“ (12 val.)

„Vilkaviškio rajono gamtinė ir kultūrinė aplinka. Vištyčio regioninio parko ypatumai“ (8 val.)

„Mokinių įgalinimas ir skaitmeninių kompetencijų skatinimas“ (10 val.)

„Skaitmeninio ugdymosi turinio rengimas ikimokyklinėje/priešmokyklinėje įstaigoje“ (10 val.)

„Teminės metodinės medžiagos „Išganymo istorija – praktinis Biblijos skaitymas – Liturginiai metai – Eucharistija“ analizė“ (8 val.)

„Kūrybiškumas organizuojant gamtamokslinį ugdymą“ (6 val.)

„Sinchroniniai ir asinchroniniai nuotolinio (skaitmenizuoto) mokymo(si) būdai, naudojant G Suite for Education įrankius“ (10 val.)

„STEAM pasakose. Nuo idėjos iki įgyvendinimo“ (40 val.)

,,Vaiko saugos sampratos ugdymas, taikant netradicines erdves, metodus ir priemones“ (6 val.)

„Tyrimo organizavimas pasitelkus GIS technologijas“ (8 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“

„Integruoto ugdymo modeliai ir nauda mokiniams“.

„Skaitmeninio ugdymo(si) turinio rengimas ikimokyklinėje/priešmokyklinėje įstaigoje“ (10 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Birželio sukilimas ir jo atmintis tarp mokslo ir politikos“ (6 val.)

Edukacinė išvyka – seminaras „Naujos patirtys, patyriminis ugdymas ir komandinis darbas vykdant pažintines išvykas, žygius“ (10 val.)

Forumas „Nuotolinio mokymo(si) pamokos socialinio pedagogo darbe“

Metodinė valanda ugdymo įstaigų psichologams „Padėkime sau pažindami augalų pasaulį“

„Meninės fotografijos kūrybos bei raiškos priemonės ir vertinimo kriterijai“ (8 val.)

„Mediacija ir jos įrankių taikymas atvejo vadyboje šeimos ginčų kontekste“ (24 val.)

Respublikinė konferencija „Mokinio individualios pažangos stebėjimo, įsivertinimo ir vertinimo geroji patirtis”

Konferencija „Įkvepiančios pamokos mokytojui“

„Chorinio dirigavimo ypatumai ir jo įtaka atlikėjui“ (6 val.)

„Ritmika 2–6 m. amžiaus vaikams“ (6 val.)

„Parapinės katechezės iššūkiai ir perspektyvos, dirbant nuotoliniu būdu“

Gerosios patirties sklaidos metodinis renginys „Praktiniai ugdymo metodai nuotolinėse užsienio kalbų pamokose“

„Kvalifikacijos tobulinimo programa užsienio kalbų mokytojams, ketinantiems dirbti pagal pradinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Fizikos tiesos – gyvenimo kelrodžiai“ (2 val.)

Apskritojo stalo diskusija ,,8 klasių mokinių matematikos mokymo(si) problemos ir jų sprendimo būdai“

„Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.) (tęsinys)

„Ketinantiems kurti verslą – individuali veikla pagal pažymą ir verslo liudijimą“ (2 val.)

„Skaitmeniniai įrankiai interaktyvių užduočių kūrimui“ (10 val.)

„Ikimokyklinukų ugdymas atsižvelgiant į vaiko charakterį. Temperamentas ir genetika“ (6 val.)

„Ugdomosios ir terapinės priemonės formuojant emociškai palankią ugdymo aplinką“ (6 val.)

Naujienos