2024 – Spalio mėnesio renginiai

„Dokumentų saugojimo terminų naujovės, pakeitimai“

„Nauja anglų kalbos VBE užduotis – duomenų komentavimas“

„Dokumentų saugojimo terminų naujovės, pakeitimai“

Atvira integruota dorinio ugdymo (tikybos), gyvenimo įgūdžių ir muzikos pamoka 5–8 klasių mokiniams „Gyvenimas – ne šventė, o šventumas“

„Fizinio ugdymo aktualijos 2024–2025 mokslo metais“

Edukacinis užsiėmimas „Kauno pilies lankininkai“

„Ekskursija po Kauno Rotušės ekspoziciją“

„Po Angelo sparnu“, renginys skirtas Tarptautinei socialinių pedagogų dienai

„Specialųjį ugdymą reglamentuojantys dokumentai“. Visuotinis Kauno mokyklų logopedų ir spec. pedagogų susirinkimas

„Universalios sensorinės erdvės sukūrimas ir naudojimas: pagalba vaikams su specialiaisiais poreikiais ir atokvėpis mokytojams“

„Pagalbos vaikui metodai dėmesio sutelkimui ir emocijų reguliavimui, netaikant tiesioginio spaudimo“ (6 val.)

„Psichologinio atsparumo tema rusų kalbos mokytojo darbe: kur svarbu nukreipti žvilgsnį?“

„Pagalbos vaikui metodai dėmesio sutelkimui ir emocijų reguliavimui, netaikant tiesioginio spaudimo“ (6 val.)

„Sudėtingas emocijų ir santykių pasaulis. Mokykime vaikus savo pavyzdžiu“ (8 val.)

„Šeimos ir mokyklos bendrystė kuriant palankią ugdymo(si) aplinką vaikams“. Visuotinis pradinių klasių mokytojų susirinkimas

„Ekonomikos ir verslumo atnaujinto ugdymo turinio programos pokyčiai 2024–2025 m. m. Ką turi žinoti mokytojas?“. Visuotinis ekonomikos mokytojų susirinkimas

Metodinis renginys „Kauno švietimiečių patirtis ir pritaikymo pavyzdžiai iš Skandinavijos švietimo sistemos“. Visuotinis ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo mokytojų susirinkimas

„Emocinio intelekto lavinimas mokyklose. Socialinių emocinių kompetencijų ugdymas naudojant Limbinio mokymo(si) sistemą LPS™“ (48 val.)

Seminaras-edukacinė išvyka „Ryškios šešėlyje. Moterų vardai, įrašyti Kauno istorijoje“ (6 val.)

Seminaras-edukacinė išvyka „Kauno tvirtovės V forto infrastruktūros teikiamos galimybės siekiant ugdyti mokinių kultūrinę, pažinimo ir pilietiškumo kompetencijas“ (6 val.)

„Dirbtinio intelekto dirbtuvės mokytojams: įrankiai ir galimybės“ (6 val.)

„Praktika ir patirtys dirbant pagal UTA informatikos pamokose“

„Darbo apmokėjimo sistema švietimo įstaigose“ (40 val.)

„Universalaus dizaino mokymuisi įgyvendinimas“ (8 val.)

„Klasikinės gitaros pamoka: problemos ir patirtys“ (6 val.)

Vaikų turizmo vadovų mokymo programa „Vaikų turizmo renginių organizavimas“ (8 val.)

Tarptautinė konferencija „Efektyvūs muzikos ugdymo metodai“ (10 val.)

„Sceninė laisvė: kaip valdyti techniką ir išraišką“ (8 val.)

„Tautinių muzikos instrumentų mokinių ugdymo pedagoginiai-psichologiniai iššūkiai ir praktiniai sprendimo būdai“ (8 val.)

„Meno kirminas. Ar aš taip pat?“ (6 val.)

„Matematikos mokymo naujovės 5–8 ir I–IV gimnazijos klasėse“ (40 val.).

Integruotų veiklų 1–8 klasių mokiniams, grįstų kompetencijų ugdymu, diena „Magijos (ne)gana“

„Atnaujinto ugdymo turinio iššūkiai ir gerosios patirtys“

„Praktiniai patyrimai ir patarimai kaip pasiekti pamokoje geriausią rezultatą“

Metodinė valanda „Kodėl BLOGAI yra GERAI“

„Senųjų amatų ir paprotinės dailės dirbtuvės: audimas“

Knygos „Lietuvos didžiagirės“ pristatymas

„Kelionė laiku: praeitis priklauso ateičiai“ (6 val.)

„Išgyventi mokyklą: gidas prancūzų kalbos mokytojui“

„Baltų kultūros reliktai šiuolaikiniame gyvenime“ (10 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ ( 40 val.)

Paskaita „Tėvų vaidmuo apsaugant savo vaikus nuo psichoaktyvių medžiagų vartojimo“

Paskaita „Pozityvaus ugdymo ir tinkamo grįžtamojo ryšio suteikimo galia auginant savimi pasitikintį vaiką“

Praktinė konferencija „Ukrainos ugdymo įstaigų vadovų patirtis organizuojant darbą karo sąlygomis“ (6 val.)

Paskaita „Autistiško vaiko pažinimas, priėmimas ir kompetencijų ugdymas: tėvystės iššūkiai ir emocinė parama sau“

Paskaita „Pozityvus tėvų ir mokyklos bendradarbiavimas: komandinis darbas mokinio sėkmei“

„Laisvosios improvizacijos įgūdžių formavimas“ (6 val.)

„Teksto interpretacijos mokymo metodinės gairės III–IV gimn. klasėse“

„Įtraukusis ugdymas – kokybiškas, personalizuotas, atitinkantis galias ir poreikius“ (8 val.)

„Interpretacija ir samprotavimas remiantis V. Folknerio romanu „Triukšmas ir įniršis“ (8 val.)

„Užsienio (anglų) kalbos kompetencijų tobulinimo programa (A2 lygis)“ (48 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programa“ (22 val.)

Naujienos