2023 – Kovo mėnesio renginiai

„Skaitymo pradžiamokslis – kaip mokyti skaityti?“

„Atlikėjiškų įgūdžių formavimas fortepijono pamokoje“ (6 val.)

„Šiuolaikiška KTU biblioteka – atvira pasaulinė platforma“

„Kaip sudominti Z kartos vaikus?“

„Personalo dokumentų valdymo naujovės įsigaliojus Darbo kodekso ir kitų teisės aktų pakeitimams“ (8 val.)

„Istorijos bendrosios programos naujų temų turinys ir metodinė medžiaga istorijos mokytojui“ (8 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa užsienio kalbų mokytojams, ketinantiems dirbti pagal pradinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Streso valdymo strategijos“ (8 val.)

„Techninių problemų sprendimai bei kūrybiniai ieškojimai mokymo(si) procese grojant akordeonu“ (8 val.)

„Kompetencijomis grįstas anglų kalbos ugdymas – ko, kaip ir ką mokysime? Meistriškumo refleksija“ (6 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„OneNote mokomieji bloknotai įvairių dalykų pamokose“

„Animacijos dirbtuvės. Darbas su Scratch ir Wick Editor programomis“ (8 val.)

„Skaitmeninio turinio kūrimas ir naudojimas interaktyviuose projektoriuose pamokų metu“ (20 val.)

„Psichologinis smurtas darbe“

Informacinis renginys „Nelaimingų atsitikimų tyrimas ir apskaita“

„Kvalifikacijostobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Virtualus laboratorinis darbas 8 klasei pagal atnaujintas BP „Srovės stiprio priklausomybės nuo grandinės varžos tyrimas“

Informacinis renginys „Nelaimingų atsitikimų tyrimas ir apskaita“

„Auginančios tarptautinės patirtys: Harvardo, Erasmus+, EdTech programos / kursai „Santaros“ gimnazijoje“

„Verbalinio, grafinio ir akustinio pojūčių apjungimas logopedinių užsiėmimų metu“ (6 val.)

Naujoji matematikos vadovėlių serija „Matematika visiems“

„Matematikos pamoka pagrindinėje mokykloje: nemokamų internetinių šaltinių naudojimas didinant mokymosi efektyvumą atnaujintų bendrųjų ugdymo programų kontekste“ (8 val.)

„Įtraukiantys ugdymo(si) metodai ir priemonės, skatinančios vaikų aktyvumą, kūrybiškumą ir mąstymą ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme“

„Etikos mokytojų savitarpio pagalbos grupė: mokytojas mokytojui“

„4–6 m. vaiko kalbos ugdymas interaktyvioje aplinkoje“

„Patyčių ir smurto atpažinimas, prevencija: ką gali padaryti švietimo įstaigos bendruomenė“ (8 val.)

„Mokymosi stiliaus panaudojimas įtraukiajam ugdymui(si) įgyvendinant projektą „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ (10 val.)

„Žaismė ir atradimai: tyrinėjimu paremta kūrybinė veikla, kontekstų kūrimas“ (12 val.)

„Saugus elgesys vandenyje ir prie vandens“

„Kompetencijų ugdymas pamokose: socialinė, emocinė ir kultūrinė kompetencijos“ (8 val.)

„Pedagogų pasirengimo vykdyti įtraukųjį ugdymą bendrojo ugdymo mokykloje galimybės ir kliūtys“ (6 val.)

„Šiuolaikinės mokytojo kompetencijos, sudarančios prielaidas ugdyti mokinių technologinį raštingumą, vertybines nuostatas ir antrepreneriškumą“ (10 val.)

„Neuroedukacija – ar galima keisti požiūrį, mąstymą, elgseną?“ (10 val.)

„Tradicijos ir šiuolaikiškumo dermė meniniame ugdyme“ (10 val.)

„STEAM darželyje: įkvepiančios bei kūrybingos veiklos“ (10 val.)

„Darbas su choru. Šių dienų iššūkiai, aktualijos ir problemų sprendimas“ (6 val.)

„Įsisąmoninto dėmesio praktikos ugdymo veiklos kokybės gerinimui ir efektyviam konfliktų sprendimui klasėje“ (8 val.)

„Socialinių emocinių kompetencijų ir sutelktumo bendruomenėje stiprinimas įtraukaus ugdymo kontekste“ (6 val.)

„Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų veiklos kokybės įsivertinimas“ (40 val.)

„Stiprus aš, stiprus vaikas. Mokytojo ir mokinio santykių ypatumai bei sprendimai, atvejų analizės“ (8 val.)

Vaikų turizmo vadovų mokymo programa „Vaikų turizmo renginių organizavimas“ (8 val.)

„Informacijos ir informacinių sistemų saugos samprata. Kibernetinės grėsmės ir atakos. Tendencijos. Kibernetinių grėsmių rizikos įsivertinimas“ (8 val.)

„Nacionalinės muzikos reikšmė ugdant jaunuosius dainininkus. Tinkamas repertuaro parinkimas kaupiant konkursinę patirtį“ (8 val.)

„Pedagoginės – profesinės patirties sklaida muzikos/meno mokykloje“ (6 val.)

„Pasipuoškime namus Velykoms“ (10 val.)

Respublikinė konferencija „Dailė – socialinės įtraukties ir ugdymo(si) galimybė“

„Euritmija – judesio kalbos menas, terapija šokių pamokoje“ (6 val.)

Spektaklis prancūzų kalba „Le petit chaperon rouge et les loups cybernetiques“

Atvira integruota dailės ir prancūzų kalbos pamoka „Luaros slėnio pilys“

Metodinių renginių ciklas „Kompetencijų raiška“: „Kūrybiškumo kompetencija“, „Komunikavimo kompetencija“

„Smalsus ir dėmesingas mokinys: misija įmanoma!“ (8 val.)

„Skaitymo, rašymo ir kalbinių gebėjimų ugdymas įvairių dalykų pamokose“ (8 val.)

Paskaita „Efektyvus šeimos finansų valdymas“

Paskaita „Broliai ir seserys: kaip padėti su(si)tarti?“

Paskaita „Kaip atskleisti matematikos grožį“

„Sėkmingo vadovo užrašai: vadovavimas žmonėms“ (40 val.)

Užsienio (anglų) kalbos kompetencijų tobulinimo programa (B1 lygis) (48 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa meninio ugdymo (dailės, muzikos, šokio, teatro) mokytojams, ketinantiems mokyti pagal ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas“ (40 val.).

Naujienos