2023 – Balandžio mėnesio renginiai

„Kūrybiškumo ugdymas lietuvių kalbos ir literatūros pamokose“

Metodinių renginių ciklas „Kompetencijų raiška“: „Socialinė ir emocinė kompetencija“, „Pilietiškumo kompetencija“, „Kultūrinė kompetencija“

„Mokymo priemonės, jų panaudojimas pamokoje“

„Standartizuotas vertinimas – VBE, PUPP, NMPT“

„Turinio planavimas. Pamokų skaičiaus paskirstymas. Kartojimo planavimas“

„Matematikos didaktika – pamokos organizavimas, mokymo metodai“

„Matematikos didaktika – ugdymo turinys, turinio problemos. Įvairių temų dėstymo metodikos, įvairūs dalykiniai klausimai“

Konferencija „Visuotinė dvikalbystės programa, įgyvendinimo galimybės“

„Efektyvus mokymas ir mokymasis“ (6 val.)

„Vadovo komunikacinės kompetencijos tobulinimas“ (8 val.)

„Uždaro ir trumpojo atsakymo klausimų kūrimas bei vertinimas“ (8 val.)

„Istorijos bendrosios programos tema „Žmogus ir aplinka“ 11 klasėje“ (8 val.)

„ASS vaikų kalbos ugdymas: praktinė patirtis“

„Struktūruotas ugdymas: ugdymo aplinkų pritaikymas, tvarkaraščiai ir dienotvarkės, veiklos struktūravimas, metodai ir priemonės. Mokymosi situacijų sukūrimas ASS vaikams: kognityvinis ir terapinis aspektas“

„Kaip suprasti ir susidraugauti su autistišku vaiku? “

„Papildomos vizualinės mokomosios priemonės, mokant rusų (užsienio) kalbos 5–6 klasėse“

Integruotos lietuvių kalbos-teatro pamokos, vykstančios netradicinėje erdvėje, pristatymas „Politiniai debatai, remiantis Dž. Orvelo romanu „Gyvulių ūkis“

„Kūrybiškumo kompetencijos ugdymo metodų taikymas įvairių dalykų pamokose“ (8 val.)

„Šeimos ir mokyklos bendrystė įgyvendinant įtraukaus ugdymo principus“ (6 val.)

„Vadovėlio „Kalbėjimo, kalbos ir komunikacijos sutrikimai“ ir kitų specialistams skirtų leidinių pristatymas“

„Vertinimas ir jo ypatumai: IKT įrankiai mokinių pasiekimų vertinimui bei ugdymo diferencijavimui pagal pasiekimus“ (10 val.)

„ASS mokinių įtrauktis: struktūra ir ugdymo(si) ypatumai“

„Vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių atpažinimas. Autizmo spektro sutrikimas. Tėvų ir ugdymo įstaigos bendradarbiavimas“

„Korupcijos samprata ir pasireiškimas Lietuvoje. Dovanų politika“

„STEAM metodo taikymas darbe su ugdymo(si) sunkumų turinčiais ugdytiniais“

„VGK vaidmuo ir bendradarbiavimas pagalbos vaikui ir šeimai procese“

„Molekulinės biologijos tyrimo metodai – polimerazinė grandininė reakcija (PGR) ir elektroforezė“ (8 val.)

„Fotosintezė bei augalinių pigmentų įvairovė ir jų atskyrimo metodai“ (8 val.)

„Nuo atstūmimo iki išaukštinimo: negalios sampratos kaita Lietuvoje“

Tarptautinis švietimo forumas „Matematikos mokymo(si) transformacija tarptautinės švietimo patirties kontekste“

„DNR struktūra, panaudojimas moksle bei DNR išskyrimo galimybės mokykloje“ (8 val.)

Respublikinė mokslinė-praktinė konferencija „Mąstymo mokykla: mokymosi lyderystės strategijos kuriančios ryšį“

„Mikrobiologija mokykloje – nuo teorijos iki praktinio taikymo“ (8 val.)

„Biologijos brandos darbas – reikalavimai, patarimai ir geroji patirtis“ (8 val.)

„Darnus įtraukusis projektinis ugdymas(is) tinklaveikoje tarptautiniame eTwinning projekte „Pats – patyriau, atradau, tyrinėjau, sukūriau“ naudojant IKT“ (10 val.)

„Informacijos ir informacinių sistemų saugos samprata. Kibernetinės grėsmės ir atakos. Tendencijos. Kibernetinių grėsmių rizikos įsivertinimas“ (8 val.)

„Vaiko asmenybės vystymosi etapai ir krizės. Kaip jas įveikti?“ (8 val.)

„Fortepijono mokymo ypatumai berniukų chorinio dainavimo mokyklose“ (6 val.)

„Kompetencijų ugdymas dalyku, integraciniai ir tarpdalykiniai ryšiai“ (8 val.)

„Pagalbos vaikui ir mokytojui metodai dėmesio sutelkimui ir emocijų reguliavimui, netaikant tiesioginio spaudimo“ (8 val.)

Paskaita-praktikumas „Praktinių įgūdžių stiprinimas genų inžinerijoje ir biotechnologijose“

„Struktūriniai asmenybės atsparumo šaltiniai ir veiksmų planas“ (10 val.)

„Fortepijoninės muzikos atlikimo interpretacijos stilistiniai elementai pradiniame ugdymo etape“ (8 val.)

„Liudviko van Bethoveno sonatų interpretacija“ (8 val.)

„Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų veiklos kokybės įsivertinimas“ (40 val.)

„Etninės kultūros integravimo galimybės į šiuolaikinį ugdymo turinį“ (20 val.), I dalis

Atvira geografijos pamoka 8 klasei „Ukraina – Europos šalis“

„Technologijų konstrukcinės medžiagos – medienos apdirbimas“ (16 val.)

„Technologijų konstrukcinės medžiagos – šaltkalvystė“ (8 val.)

„Skaičių teorijos uždaviniai olimpiadoms“

„Tradicinių bei inovatyvių metodų dermė pučiamųjų instrumentų pamokose“ (8 val.)

„Savivoka ir savireguliacija – mokytojo emocinio atsparumo ašis“ (10 val.)

Praktinės veiklos konsultacija pradedantiesiems lietuvių kalbos ir literatūros mokytojams, mokykloje dirbantiems 1–3 metus

„Šiandieniai iššūkiai muzikiniame ugdyme: mokytojų patirtys ugdant jaunuosius akordeonininkus“ (6 val.)

„Kultūrinės aplinkos pažinimo gilinimas ir įgytų žinių panaudojimas ugdymo(si) įstaigose“ (20 val.)

„Kompetencijomis grįstas anglų kalbos ugdymas – ko, kaip ir ką mokysime? Meistriškumo refleksija“ (6 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Kvalifikacijostobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Kompetencijų ugdymas pamokose: socialinė, emocinė ir kultūrinė kompetencijos“ (8 val.)

Paskaita „Motyvacijos neuromokslas – kaip tapti ir išlikti motyvuotiems“

Paskaita „Broliai ir seserys: kaip padėti su(si)tarti?“

„Pedagoginių ir psichologinių žinių kursas“ (180 val.)

Užsienio (anglų) kalbos kompetencijų tobulinimo programa (B1 lygis) (48 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa meninio ugdymo (dailės, muzikos, šokio, teatro) mokytojams, ketinantiems mokyti pagal ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas“ (40 val.).

Naujienos