2022 – Balandžio mėnesio renginiai

„Ugdymo turinio atnaujinimas įtraukiojo ugdymo kontekste“ (12 val.)

„Japonų kalbos pradžiamokslis“

„Pirmieji 5 žingsniai mokant lietuvių kalbos užsieniečius“

Apskritojo stalo diskusija „Socialinės pedagoginės pagalbos pokyčiai, iššūkiai ir galimybės“

„Vertinga patirtis dirbant su ukrainiečiais“

Knygos „Antanas Smetona ir Justas Paleckis istorijos dramoje. Prezidento vairuotojo užrašai“ pristatymas ir susitikimas su knygos autoriumi, istoriku, rašytoju, ambasadoriumi, prof. habil. dr. Alfonsu Eidintu

„Teisinių darbo santykių aktualijos. Darbuotojų asmens duomenų apsauga“ (6 val.)

„Administracinės kalbos ir teisinės terminijos vartosena dokumentuose: nuo teorijos į praktiką“ (8 val.)

Praktinis seminaras „Badmintono ir krepšinio 3×3 – taisyklės ir varžybų vykdymo naujovės“ (6 val.)

Respublikinė konferencija „Atnaujinto ugdymo turinio kelias iki kiekvieno mokinio“

„Istorinio proceso suvokimas, kaip istorijos pažinimo pagrindas: priežastinių ryšių reikšmė naujausių laikų istorijos mokymui, modernių karų kontekstas (įvykiai Ukrainoje)“ (6 val.)

Metodinė valanda „Kauno Juozo Urbšio progimnazijos patirtis rengiantis įtraukčiai švietime“

„Tėvų bendravimas su autistiškais vaikais: suprasti, padėti, nekenkti“

„Šiuolaikinė antrosios užsienio kalbos pamoka“ (6 val.)

Metodinė valanda-konsultacija „Praktinio darbo ypatumai mokant bendrauti ASS turinčius vaikus pagal PECS mokymo sistemą“

„Nuo karo pabėgusius vaikus priėmusių mokyklų patirtis“

Respublikinė konferencija „Įtraukusis ugdymas – problemos ar/ir galimybės?“

„Ugnis tarp mūsų 2022“

„Menas ir kultūra mano mieste: filosofinis požiūris“

„Struktūruoto ugdymo metodas: ugdymo aplinkų pritaikymas, tvarkaraščiai ir dienotvarkės, veiklos struktūravimas“ (8 val.)

„Vaikų, bendruomenės ir darbo bei verslo organizacijų įtraukumą įgalinančios aplinkos bei strategijos tarptautiniame Etwinning projekte „Darni aplinka – įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas“ (10 val.)

„Naujovės ir pokyčiai informacinių technologijų mokyme“

„Planimetrijos mokymas“

„Besirengiant atnaujinto ugdymo turinio diegimui“

„Interjero projektavimo pagrindai, taikant Corel Draw ir AutoCad programas“ (160 val.)

„Bendradarbiavimą skatinančios ugdymo(si) aplinkos kūrimas mokykloje: vaikų ir paauglių savivertės stiprinimas“ (8 val.)

„Virusologijos mokslo aktualijos“ (8 val.)

„Lotynų Amerika: nuo Biglio iki Čihuahuos“ (8 val.)

„Ugdymo proceso dalyvių jausmų ir emocijų laboratorija“ („Feelings and emotions’ laboratory of participants in educational process“)

„Afazijos: diagnostika, vertinimas ir įveika“ (6 val.)

„Filosofiniai kontekstai literatūroje (11-12 klasėse)“ (8 val.)

„Atnaujinamų katalikų tikybos bendrųjų programų ir programų įgyvendinimo rekomendacijų analizė ir taikymas“ (8 val.)

„Kalbinės veiklos (mediacijos) ugdymas vokiečių kalbos pamokose“ (6 val.)

„Viešas kalbėjimas. Tekstai ir interpretacijos“

„Komunikacija su ugdytinio šeima. Penkios vaikų meilės kalbos – kaip atpažinti?“ (6 val.)

„Pozityvaus mąstymo lavinimas ir streso valdymas“ (8 val.)

„Lietuvių kompozitorių chorinės muzikos kūryba, atlikimo ir interpretacijos ypatumai“ (6 val.)

„Muzikinės minties interpretacija gitaros pamokose ir aktualūs darbo kultūros klausimai“ (6 val.)

„Įtraukusis ugdymas muzikos pamokoje“ (10 val.)

„Ugdymo ypatumai berniukų chorinio dainavimo mokyklose: patirtis, dabartis, gairės ateičiai“ (16 val.)

„Metaforiniai asociatyviniai paveikslėliai – priemonė judėti mažais žingsneliais didelio tikslo link“ (8 val.)

„Pianistinis pasirengimas pasirodymui scenoje: muzikos išraiškos priemonių aktualizavimas“ (6 val.)

„Garso išgavimo subtilybės grojant akordeonu. Atlikimo kokybės ir garso formavimo sąsajos ugdant jaunuosius akordeonininkus“ (6 val.)

„Šiuolaikinė technologijų pamoka ir naujų bendrųjų technologijų programų iššūkiai. Kodėl verta imtis pokyčių dėstant technologijas mokykloje?“ (10 val.)

„Folkloras – itin vertinga ir patraukli vaikų ugdymo priemonė“ (20 val.) I dalis

„Choreografinių kompozicijų kūrimas ir režisavimas“ (6 val.)

„Kultūrinė raiška, pažįstant Kauno miesto istoriją ir gatvės meną“ (8 val.)

„Pasipuoškime namus Velykoms“ (10 val.)

„Kankliavimo ypatumai ir interpretacijos galimybės kūrinių kanklėmis atlikime“ (6 val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

Užsienio kalbų (anglų) kompetencijų tobulinimo programa (A1/A2 ir B1/B2 lygio grupės) (48 val.)

Kendo treniruotė 3–4 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 5–6 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 9–10 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 11–12 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 1–2 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 3–4 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 5–6 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 7–8 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 9–10 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 11–12 kl. mokiniams

Japonų kalbos pamokėlė 5–6 kl. mokiniams

Japonų kalbos pamokėlė 7–8 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 7–8 kl. mokiniams

Kendo treniruotė 1–2 kl. mokiniams

Japonų kalbos pamokėlė 3–4 kl. mokiniams

Japonų kalbos pamokėlė 1–2 kl. mokiniams

„Darbo santykių konfliktų atsiradimas, valdymas bei sprendimo būdai“ (8 val.)

Naujienos