M. Barasnevičienė

„Universalaus dizaino mokymui(si) įgyvendinimo ir pritaikomumo aspektai bei praktika Lietuvoje“ (8 val.)

„Priešmokyklinukų išleistuvių patirtys, idėjos ir refleksija“

Metodinė-praktinė konferencija „Aš dalinuosi. O tu? Mokymas be ribų: patirtys, kurios keičia“

Tarptautinė praktinė-metodinė konferencija „Tvaraus ugdymo kūrimo praktika universalaus mokymosi dizaino ugdymo kontekste“

„Mokinio padėjėjo vaidmuo stiprinant skirtingų galių vaikų įtrauktį. Gerosios patirties sklaida“

„Gyvenimo įgūdžių pamoka: geroji patirtis ir atvira diskusija“

Respublikinė mokslinė-praktinė konferencija „Laisvės vertybė ir kritinis mąstymas“

„Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas šiandien ir rytoj: kokybės, demokratijos ir lyderystės architektūra“ (8 akad. val.).

„Sėkmingos tarpdalykinės integracijos galimybės etikos pamokose“

„Skaitmeninis vertinimas ir pažangos dokumentavimas“ (8 val.)

„Žaismė, tyrinėjimas ir virtualios aplinkos“ (8 val.)

„Skaitmeniniai ištekliai ir duomenų apsauga“ (8 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ (40 val.)

Respublikinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų metodinė konferencija „eTwinning projektų kelias: nuo idėjos iki sėkmingo rezultato“

„Kontekstinio ugdymo iššūkiai ir galimybės darželyje“

„Ikimokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų veiklos kokybė atnaujintų ugdymo programų kontekste. Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas ir pasirengimas išoriniam veiklos kokybės vertinimui“ (40 val.)

„Mokymosi architektūra: skirtingos užduotys kaip gebėjimų ugdymo įrankis“ (6 akad. val.).

„Mokinio padėjėjo kompetencijų tobulinimas: pagalbos strategijos ankstyvajame ugdyme“ (40 akad. val.)

„Mokymosi įrodymai ir mokinio pažangos stebėjimas tikybos pamokose. SUP mokinių vertinimas“ (6 akad. val.)

„Universalaus dizaino mokymui(si) įgyvendinimo ir pritaikomumo aspektai bei praktika: užsienio šalių patirtis“ (8 val.)

„Ikimokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų veiklos kokybė atnaujintų ugdymo programų kontekste. Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas ir pasirengimas išoriniam veiklos kokybės vertinimui“ (40 val.)

„Kvalifikacijos tobulinimo programa užsienio kalbų mokytojams, ketinantiems dirbti pagal pradinio ugdymo programą“ (40 val.)

„Skaitmeninė didaktika pradiniame ugdyme: turinio projektavimo praktikos“ (40 val.)

Paskaita „Vaikų savireguliacija: kaip suprasti ir padėti?“

Paskaita „Vaikų pyktis: suvaldyti ar skatinti?“

Respublikinė Kauno arkivyskupijos 5 klasių mokinių dorinio ugdymo (katalikų tikybos) viktorina „Saliamono dirbtuvės“.

„Universalaus dizaino mokymuisi įgyvendinimas“ (8 val.)

„Žemės drebėjimai: pradinių klasių mokinių STEAM veikla panaudojant Lego konstruktorius ir programėlę WeDo 2.0“

Respublikinė metodinė-praktinė konferencija „Laimingas darželis. Tarpkultūrinio bendradarbiavimo horizontai“

„Universalaus dizaino mokymui(si) esmė, prasmė, idėja bei mokymo(si) galimybės“ (8 val.)

Metodinių renginių ciklo „Atnaujinto ikimokyklinio ugdymo turinio įgyvendinimo patirtis: kontekstų kūrimas“ apibendrinimas

„Tylusis pasipriešinimas: kaip kalbėti apie tikėjimą su paaugliais remiantis Adelės Dirsytės istorija?“ (6 akad. val.).

„Įkvepiantys pavyzdžiai. Kaip ir kodėl pasakoti apie Adelę Dirsytę?“ (6 akad. val.).

„Ugdymo turinio dermė ir aplinkų kūrimas ankstyvajame ugdyme“ (8 val.)

„Europos dvasiniai pagrindai“ (6 akad. val.)

Respublikinė nuotolinė-praktinė konferencija „Tvarumo plėtojimo praktika universalaus mokymosi dizaino kūrimo ir projektinio ugdymo kontekste“

„Smuiko interpretacijos, sceninės raiškos ir atlikimo technikos tobulinimas“ (8 val.)

„Kaip organizuojamas ugdytinių poilsio laikas ikimokyklinio ugdymo įstaigose?“

„Muzikos kūrinio meninės išraiškos ir interpretavimo būdai“ (6 val.)

„Gyvenimo įgūdžių pamokos nauji aspektai“

„Etikos ir filosofijos mokytojų profesinės elgsenos srities kompetencijų tobulinimas“

Paskaita „Kaip užauginti psichologiškai atsparų vaiką?“

Tikybos mokytojų ir katechetų 2025 mokslo metų atidarymo šventė „Tikėjimo perdavimo perspektyvos“

„Kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams, ketinantiems dirbti pagal priešmokyklinio ugdymo programą“ (40 val.)

Naujienos