G. Vaitulevičė

„Kai pavojus slepiasi ekrane: vaikų saugumas, sukčiavimų prevencija ir policijos virtualaus patrulio vaidmuo“

„Informatikos mokytojų gerosios patirties pasidalinimas“

„NotebookLM: kaip rasti adatą informacijos šiene per sekundę?“ (8 akad. val.)

„Gemini AI: asmeninis asistentas, kuris niekada nepavargsta“ (8 akad. val.)

„Dirbtinio intelekto ir robotikos elementų praktinis taikymas“ (8 akad. val.)

„DI startas: kaip nustoti dirbti už mokinius ir pradėti dirbti su DI?“ (8 akad. val.)

Paskaita „Kaip užauginti vaiką be bausmių?“

Paskaita „Ką daryti, kai vaikui trūksta dėmesio?“

Paskaita „Kaip mokosi smegenys: dėmesio ir atminties strategijos“

„LEGO STEAM ugdyme“ (6 akad. val.)

„Žaismingi ir kūrybiški IKT įrankiai darželyje“ (6 akad. val.)

„Inovatyvus integruotas ugdymas: vandens dronų projektas mokyklose“

„Dirbtinio intelekto taikymas praktikoje ir etinės dilemos“ (8 akad. val.)

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

„Dirbtinis intelektas švietime – pagrindai ir galimybės“ (8 akad. val.)

„Mokytojų konferencija 2025: kaip dirbtinį intelektą paversti sąjungininku, o ne konkurentu?“

„Kauno geografijos mokytojų 2025–2026 m. m. veiklos plano aptarimas“

„Kūrybiniai įrankiai mokytojui: Canva ir Genially praktiniai mokymai“ (40 akad. val.)

„Mokytojo dirbtinio intelekto asistentas – Datorium“

„Pasiruošimas mokyklinio teatro festivaliui „Teatro fiesta“

Paskaita „Mokymosi architektūra: kaip padėti vaikams mokytis namuose“

Paskaita „Skaitymo menas: įprotis, motyvacija ar strategijos?“

„Mentorystės programa jauniesiems mokytojams“ (40 akad. val.)

Paskaita „Mano vaikas priklausomas nuo ekrano. Drausti, riboti ar leisti?“

Paskaita „Kaip motyvuoti vaikus mokytis ir ruošti namų darbus?“

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimo programa“ (80 val.)

Naujienos